Un cuestionario de diez minutos ayudará a las Salesianas a detectar posibles casos de acoso

El acoso escolar vuelve a ser una preocupación con el inicio de curso. Detectarlo, sin embargo, no siempre es sencillo: muchas víctimas no cuentan lo que están viviendo y buena parte de las relaciones entre alumnos se producen fuera de la mirada de los profesores, en los recreos, fuera del centro o en las redes sociales.

40 centros de Salesianas España contarán a partir de ahora con una ayuda para detectar posibles casos. La congregación firmó la semana pasada un acuerdo de colaboración con la Universidad Loyola para participar en el proyecto Prediciendo el Acoso en los Centros Escolares (PBIS, por sus siglas en inglés). 

Gracias a ello, tendrán acceso a una plataforma que, mediante un cuestionario online de unos diez minutos, recoge datos anonimizados de los propios alumnos. Luego los analiza e informa a los profesores sobre qué alumnos pueden estar sufriendo acoso. 

Red de amigos, red de enemigos

La herramienta sirve para estudiar la red de relaciones, positivas y negativas, que se establecen dentro y fuera de las aulas. «Sabemos que la red de amigos protege frente a la red de enemigos, y este análisis nos permite observar y modelizar esa relación», explica Pablo Brañas Garza, investigador de la Universidad Loyola y director de PBIS. 

«Cuando preguntamos al alumnado quién sufre bullying, contamos con la información de toda la clase. Esas 25 miradas nos dicen mucho más que una opinión aislada», detalla. Este formato ofrece asimismo «nuevas señales que puedan ayudar a detectar riesgos que de otro modo podrían pasar inadvertidos». 

Los centros reciben un informe confidencial sobre el clima en el aula y posibles situaciones individuales de riesgo. Luego, sus profesores y orientadores deben valorarlo.

La iniciativa se encuadra en un conjunto mucho más amplio de investigaciones sobre la adolescencia que ha estudiado cuestiones como las amistades, los conflictos, la integración y el acoso escolar entre más de 5.000 adolescentes. Detrás de todo está TeensLab, un consorcio de universidades en el que está integrada Loyola. 

Los compañeros identifican cuatro veces más víctimas

Estudios previos mostraron, por ejemplo, que un 12,75 % del alumnado fue identificado como víctima por sus compañeros, frente al 2,85 % que lo reconoció personalmente. Es decir, los compañeros identificaron casi cuatro veces más casos.

También señalaron la importancia de las redes de amigos y enemigos dentro del aula. Entonces se planteó la necesidad de desarrollar herramientas que ofrecieran a profesores y orientadores información útil sobre sus alumnos. 

PBIS es la respuesta a ello. El proyecto aspira a implantarse en 100 centros y llegar a 25.000 estudiantes de toda España. Contar con los 40 de Salesianas España «nos aporta heterogeneidad». Además, «los propios centros se han comprometido a evaluar la herramienta», indica Brañas. Su equipo trabaja ahora para cerrar acuerdos con otras redes de centros.