Los tres objetivos de la asignatura de Religión

Los profesores de la asignatura de Religión de Madrid van a recibir el envío misionero este miércoles en la catedral de la Almudena. Para José Luis Guzón, responsable de la Delegación de Enseñanza, estos docentes «están trabajando por la misión común de la Iglesia». 

—¿Qué papel desempeña hoy la clase de Religión en una escuela en la que los chavales tienen perfiles religiosos cada vez más diferentes?   
—Yo creo que la clase de religión tiene al menos tres finalidades muy importantes. La primera es de tipo cultural. Es una asignatura más, una materia más en el currículo, que transmite una serie de ideas, conocimientos y valores inherentes a la religión que son necesarios en toda cultura. 

Otra finalidad muy significativa es ayudar a vivir en sociedad. Estamos en un entorno plural y cada persona representa a veces unos valores diferentes. Con frecuencia nos encontramos un pluralismo religioso y eso también hay que armonizarlo. Junto con esto, una tercera finalidad es la integración social, porque la religión siempre ayuda a vivir y a armonizar las diferencias. Por eso es importante que esta asignatura siga presente en la escuela. 

Vuelta a la religión 

—¿Los profesores de Religión, en este caso la católica, están percibiendo algún cambio en las inquietudes religiosas de los jóvenes? Hasta hace poco se ha estado hablando de un llamado giro católico… 
—No lo hemos tematizado, es verdad que estamos ahí con el prisma y con los anteojos puestos para ver qué está pasando, pero no lo hemos hecho objeto de diálogo. De todos modos, el año pasado, en un simposio que tuvimos en el mes de noviembre, constatamos que hay un revival, una vuelta otra vez a la religión en la sociedad actual. 

No es una mera moda. Es algo que desde la pandemia hasta hoy está continuamente creciendo. Eso es lo que nos dicen los sociólogos, que desde el año del COVID hasta ahora hay un crecimiento lento, pero constante, de las personas que vuelven a tener comportamientos y actitudes religiosas. 

—Muy interesante… 
—Y todavía hay más. En la Iglesia hay más mujeres que hombres, en general. Pero en este revival el número de chicos es superior al de chicas. Esto también los sociólogos lo dejan como dato, porque todavía no saben cómo interpretarlo. 

En la escuela pública 

—¿Qué me dice de los profesores? ¿Cuál es la principal dificultad a la que se enfrentan los que imparten Religión en las aulas, específicamente en los centros públicos? 
—Yo creo que hoy la llamada así disciplina escolar, en la que los chicos atiendan y sepan comportarse, es una dificultad, especialmente en los cursos de la ESO. 

Después hay otra dificultad, tampoco pequeña, y es que en algunos centros públicos los equipos directivos no ven con buenos ojos la asignatura. Esto es menor, porque es verdad que también hay muchos centros en los que los equipos directivos están a favor y no ponen ninguna dificultad al desarrollo de la asignatura de Religión. Pero sí que en algunos esto se palpa y existe un ambiente muy frío, ven Religión como algo añadido, como algo que quizás habría que sacar del contexto escolar. Si tú te encuentras con siete niños en clase, quiere decir que en este centro hay como una frialdad respecto a la religión importante. 

—¿Cómo responden los docentes ante este ambiente que menciona? 
—En general, la gente se ha ido adaptando a las nuevas leyes y creo que hay mucha formación entre los profesores de Religión. Está la que ofrece la Delegación de Enseñanza, la que ofrecen los sindicatos y también la de otros grupos. La gente se forma muchísimo. Realmente, la formación de los profesores de Religión está muy por encima de la que realizan los profesores de otras materias. 

Enviados por la Iglesia 

—Entonces, ¿a qué van a enviar los profesores de religión en este curso? Es decir, ¿cuál es la misión específica a la que les manda la Iglesia? 
—El lema que hemos escogido para este envío es Educar con pasión. Alza la mirada, al hilo del lema de la visita del Papa a España en junio. Lo que vamos a tener es una ceremonia con un carácter muy especial en la que le vamos a decir a cada profesor que va a ser un enviado de la Iglesia en el ámbito escolar. Este es el significado profundo. Haremos el gesto de venir y compartir entre todos con el obispo, celebrar la Eucaristía y sentirnos enviados. El envío hace al docente misionero en el mundo escolar. Están trabajando por la misión común de la Iglesia, en un ámbito muy específico que es el mundo educativo.